Turma 52 (5º ano) desenvolve projeto de Educação Alimentar e Nutricional (EAN).

        O desenvolvimento do corpo e mente depende de uma alimentação rica em vitaminas, proteínas, sais minerais, gorduras, carboidratos e fibras. Percebemos que simplesmente não dá para viver sem alimento. São eles que nos fornecem energia e ajudam a crescer. Nosso hábito alimentar diz muito da nossa personalidade. Comer muito nem sempre significa comer bem, é preciso equilibrar todos os alimentos.

      Assim, as professoras Giselle Diniz e Maria Lúcia Ribeiro iniciaram o projeto Alimentação Saudável, que tem como intuito oportunizar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a importância de uma alimentação saudável, de qualidade e seus benefícios, uma vez que há a necessidade de um equilíbrio e uma diversidade na alimentação. Então, para promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa; foi necessário: 

• Pesquisar e registrar os hábitos alimentares da família;
• Pesquisar e registrar os hábitos alimentares no lanche dos alunos da escola;
• Valorizar o momento reservado à alimentação;
• Promover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos que trazem benefícios à saúde;
• Investigar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles;
• Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos;
• Entrar em contato com textos de gêneros diferentes (lista de frutas/receitas);
• Elaborar uma receita saudável com apoio dos alunos 
• Conscientização da importância da boa alimentação sem desperdícios;
• Importância da horta ;
• Os animais e as plantas fornecem alimentos ao homem;
• Higiene dos alimentos.

        Logo, foi necessário organizar o projeto nas seguintes etapas:

• Apresentação do projeto para os alunos;
• Construção de uma horta flutuante na escola com os alunos;
• Pesquisar sobre o que foi plantado;
• Confeccionar a pirâmide alimentar;
• Registro e conversa sobre os alimentos mais consumidos na família;
• Debate sobre a higienização dos alimentos
• Montar um mural com a turma;
• Fazer sanduiche natural; 
• Construir imagens com frutas e comer.

       Compartilhando com os alunos recursos simples como: terra, sementes, garrafas pet, revista, cola, tesoura, folha A4, pão, queijo, tomate, alface, cenoura, frutas (diversas), pratos, toucas e luvas descartáveis e guardanapo; foi possível realizar a experiência.

     Enfim, a avaliação foi realizada por meio de registros (escritos e fotos), frente às atividades individuais quanto às coletivas no decorrer do projeto e expostas nas imagens abaixo:

Parabéns aos alunos e professoras pela deliciosa experiência!